Организация и содержание работы кружков - 6

Вводная часть включает краткий инструктаж руководителя (он обращает внимание учащихся на условия предстоящей работы, на организацию рабочих мест, напоминает о правилах пользования инструкционными картами, инструментами, показывает приемы выполнения определенных операций, напоминает правила охраны труда).

Основная часть — самостоятельная работа кружковцев в составе звена по инструкционной карте согласно полученному заданию. Руководитель кружка активно следит за ходом практических работ и контролирует их выполнение.

В заключительной части руководитель анализирует работу кружковцев путем собеседования и кратко ее обобщает.

Планируя практические работы, руководитель учитывает материально-техническую базу кружка. Если имеется хорошо оборудованная лаборатория для практических работ, руководитель организует для звеньев занятия фронтально, исходя из наличия одинаковых объектов.

Когда кружок не располагает лабораторией, а имеет только кабинет, руководитель обязан составить твердый график проведения практических работ. При этом он может менять состав звеньев в зависимости от темы занятия.

Руководитель может объединить ряд тем (например, кривошипно-шатунный и газораспределительный механизмы; система охлаждения и смазочная система; системы питания и зажигания; ходовая часть и трансмиссия; тормоза и рулевое управление).

В подобных случаях практические работы проводят после изучения обеих тем. Это позволит учащимся самостоятельно разобрать, собрать и изучить объект. Так, при проведении работы по теме «Системы питания и зажигания» руководитель предоставляет возможность одной паре звеньев учащихся ознакомиться с устройством топливного насоса, частично разобрать и собрать его; другой паре звеньев — частично разобрать, собрать и отрегулировать карбюратор; третьей паре звеньев — разобрать и собрать воздухоочиститель.

Следующие звенья частично разбирают распределитель, знакомятся с его устройством, регулируют зазор между контактами распределителя, изучают устройство генератора, аккумуляторной батареи, свечей зажигания.

В ходе одного практического занятия руководитель может чередовать звенья для следующих работ, чтобы все кружковцы выполнили все намеченные работы.

Руководитель постоянно наблюдает за работой кружковцев и помогает им. С целью выявления знаний он проводит собеседования по ходу работы, предлагая вопросы, раскрывающие знания о назначении, устройстве, принципе действия изучаемого механизма.

По окончании занятий подводит итоги, оценивает работу кружковцев, звеньев (бригад), отмечая положительные и отрицательные м.о менты, проводит собеседование путем постановки вопросов, устанавливая, насколько учащиеся используют знания и навыки при выполнении монтажно-демонтажных работ.

Занятия по вождению автомобиля и мотоцикла строят примерно так же, как и практические работы. Различаются они по продолжительности и носят индивидуальный характер.

Вводная часть включает инструктаж руководителя о характере и методе выполнения упражнения.

Основная часть направлена на самостоятельное выполнение упражнения. Задача руководителя — внимательно следить за выполнением упражнения.

Заключительная часть: анализ проведенного занятия, рассмотрение ошибок в управлении автомобилем или мотоциклом, оценка выполнения упражнения.

Методика проведения теоретических и практических занятий по устройству автомобиля и мотоцикла в основном одинакова, поэтому в настоящем пособии она рассмотрена на примере занятий по устройству автомобиля.